6º ANO - Sistema Solar

Quizz interessante sobre sistema solar.
http://www.hsw.uol.com.br/quiz.htm?q=2059


Como funcionam os satélites?
http://ciencia.hsw.uol.com.br/satelites.htm

Lua
http://ciencia.hsw.uol.com.br/lua.htm

Sol
http://ciencia.hsw.uol.com.br/sol.htm

Estrelas
http://ciencia.hsw.uol.com.br/estrelas.htm

Galáxias
http://ciencia.hsw.uol.com.br/galaxias.htm

Eclipse lunar
http://ciencia.hsw.uol.com.br/eclipse-lunar.htm

Eclipse solar
http://ciencia.hsw.uol.com.br/eclipse-solar.htm

8º ANO - TRABALHO EM GRUPO

Primeiramente, gostaria de pedir desculpas pela demora, mas tive uns problemas aqui no blog em relação as postagens.

Segue abaixo o roteiro do trabalho em grupo.

Tema: “O PLANETA PEDE SOCORRO. A EDUCAÇÃO PODE SALVÁ-LO”

Subtema: “ADMIRÁVEL MUNDO NOVO”

“Um edifício cinzento e acachapado, de trinta e quatro andares apenas. Acima da entrada principal, as palavras CENTRO DE INCUBAÇÃO E CONDICIONAMENTO DE LONDRES CENTRAL e, num escudo, o lema do Estado Mundial: COMUNIDADE, IDENTIDADE, ESTABILIDADE.

A enorme sala do andar térreo dava para o norte. Apesar do verão que reinava para além das vidraças, apesar do calor tropical da própria sala, era fria e crua a luz tênue que entrava pelas janelas, procurando, faminta, algum manequim coberto de roupagem, algum vulto acadêmico pálido e arrepiado, mas só encontrando o vidro, o níquel e a porcelana de brilho glacial de um laboratório. À algidez hibernal respondia a algidez hibernal. As blusas dos trabalhadores eram brancas, suas mãos estavam revestidas de luvas de borracha pálida, de tonalidade cadavérica. A luz era gelada, morta, espectral. Somente dos cilindros amarelos dos microscópios lhe vinham um pouco de substância rica e viva, que se esparramava como manteiga ao longo dos tubos reluzentes.

- E isto – disse o Diretor, abrindo a porta – é a Sala de Fecundação.

(…)

- Vou começar pelo começo – disse o D.I.C.(diretor)...

- Isto – agitou a mão – são as incubadoras. - E, abrindo uma porta de proteção térmica, mostrou-lhes porta-tubos empilhados uns sobre os outros e cheios de tubos de ensaio numerados. - A provisão de óvulos para a semana. Mantidos à temperatura do sangue; ao passo que os gametas masculinos – e abriu outra porta – devem ser guardados a 35ºC, e m vez de 37º.

(…)

Um ovo, um embrião, um adulto – é o normal. Mas um ovo bokanovskizado tem a propriedade de germinar, proliferar, dividir-se: de oito a noventa e seis seres humanos em lugar de um só, como no passado. Progresso.

- A bokanovskização – disse o D.I.C., para concluir – consiste essencialmente numa série de interrupções do desenvolvimento. Nós detemos o crescimento normal e , paradoxalmente, o ovo reage germinando em múltiplos brotos.

(…)

- O Processo Bokanovsky é um dos principais instrumentos da estabilidade social.

Homens e mulheres padronizados, em grupos uniformes. Todo o pessoal de uma pequena usina constiuído pelos produtos pelos produtos de um único ovo bokanovskizado.”

Este é um trecho de “Admirável Mundo Novo”, uma obra prima de Aldous Huxley, escrita e publicada em 1932. Uma crítica bem engajada à sociedade moderna. O livro é uma ficção científica (tenho lido muito ultimamente) que conta a história de uma sociedade aonde os homens e mulheres são criados em fábricas: todos incrivelmente semelhantes e geneticamente perfeitos. Quem já assistiu o filme Gattaca, pode notar alguma semelhança. A grande trama do romance gira em torno de Bernard Marx, um homem que nasceu diferente dos demais. Que acredita que pode ter idéias próprias e que é único naquela sociedade utopicamente igualitária. Ansioso por respostas ele viaja até o país dos selvagens: aqueles que ainda nascem do modo convencional. E lá, enfim, ele descobre a sua benção e maldição.

Gattaca - A Experiência Genética (Gattaca). EUA, 1997. Dir. Andrew Niccol. Com Ethan Hawke, Uma Thurman, Jude Law, Loren Dean, Alan Arkin, Gore Vidal e Ernest Borgnine.

Passado em um tempo futuro, Gattaca mostra uma sociedade em que as corporações tornaram-se mais poderosas que o Estado e em que a manipulação genética criou uma nova espécie de preconceito e hierarquia racial, legitimada pela ciência. Aos pais que desejam ter filhos é dada a oportunidade de manipular a interação entre seus DNAs de modo que gerem filhos com a melhor combinação de qualidades genéticas possível. Este procedimento acaba criando duas categorias diferentes de pessoas: os Válidos, frutos desta combinação genética planejada, que são quase super-homens, com raras doenças genéticas; e os Inválidos, frutos de nossa interação sexual usual. Aos Válidos são oferecidos os melhores empregos e as melhores oportunidades enquanto que os Inválidos chegam a ser impedidos de frequentar determinados lugares.

A divulgação do final dos trabalhos de sequenciamento do genoma humano trouxe um importante questionamento com relação às consequências deste novo conhecimento. Ao mesmo tempo que gera a esperança de cura de muitas doenças de origem genética, gera também muitas especulações - algumas gratuitas, outras não - sobre a possibilidade de um uso indesejável do conhecimento genético. Dentro desta última perspectiva, o filme Gattaca, de Andrew Niccol é uma interessante reflexão sobre os caminhos a que a engenharia genética pode levar e os impactos que esta tecnologia - e a ciência de um modo geral -- pode ter na sociedade.

PESQUISA EM GRUPO: (1ª parte)

• O que é engenharia genética? E manipulação genética.
• Quais são os seus impactos na sociedade?
• Dê os prós e contras da manipulação genética.
• Você é a favor ou contra a manipulação genética?

Responda a essas perguntas na forma de um texto de no mínimo 35 linhas.

DEBATE EM SALA: (2ª parte)

A turma será dividida em dois grandes grupos, em que um será a favor da manipulação genética, enumerando todas as suas vantagens; e o outro será contra, estabelecendo todos os seus males. O debate será mediado pelo(a) professor(a), que avaliará cada aluno, de acordo com a participação e o desenvolvimento de idéias.