domingo, 31 de outubro de 2010

FEIRA DA CULTURA

sexta-feira, 29 de outubro de 2010

8º ano - Sistema Digestivo

“Uma das definições de digestão no dicionário Houaiss é o conjunto de processos implicados na conversão de alimentos em substâncias adequadas à absorção e à assimilação.

Em outras palavras, ocorre no processo de digestão – entre outras coisas – a transformação do alimento ingerido. A idéia é a seguinte: para que os nutrientes contidos nos alimentos possam se utilizados, precisam primeiro atravessar a membrana plasmática e entrar nas células. Os nutrientes, como todas as substâncias, são formados por pequenas partículas, chamadas de moléculas, em alguns casos, ou de íons, em outros. Partículas pequenas, como as da água, da glicose e dos sais minerais podem penetrar nas célula; as maiores como as do amido ou das proteínas, não conseguem atravessar a membrana plasmática. Assim, uma das funções da digestão é transformar as moléculas grandes em moléculas menores, com a ajuda de substâncias chamadas enzimas digestivas.”

César; Sezar; Ciências - Entendendo a Natureza; ed.Saraiva, 2010 


Vídeos:
1) Etapas da digestão
http://www.youtube.com/watch?v=Ii1BqYbtqpU&p=EC9C366C7666DF61&playnext=1&index=12


2) Experimento com as etapas da digestão
http://www.youtube.com/watch?v=MYeAmM4RcgQ


Curiosidades:

Matéria publicada no site da Ciência Hoje, em 08/04/2010, Sobre artigo publicado na Revista Nature: "Bactérias do intestino de japoneses são «especializadas» para digerir algas"
http://www.cienciahoje.pt/index.php?oid=41478&op=all

7º ano - Moluscos

Filo Mollusca

Abaixo temos alguns vídeos para conhecermos melhor alguns moluscos.

O Polvo
http://www.youtube.com/watch?v=1spZ6_pC4y8&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=QstKgb3sufE&feature=related


Lula
http://www.youtube.com/watch?v=iSoYuIs4WR0


Nautilus
http://www.youtube.com/watch?v=TFL0Y6cgVws&feature=mfu_in_order&playnext=1&videos=JiCnjSJ2k78
quinta-feira, 28 de outubro de 2010

6º ano - Biomas Brasileiros

Este é um vídeo produzido pelo Centro de Divulgação Científica e Cultural da USP, em parceiria com o CNPq, UFSCar e VITAE.
Nele há várias informações interessantes dos Biomas Brasileiros. Excelente para fazer uma pequena revisão da matéria.

http://www.youtube.com/watch?v=0LPouobCCZY     Parte 1


http://www.youtube.com/watch?v=cPhptPnZXNQ&feature=mfu_in_order&playnext=1&videos=U30at-W0d98    Parte 2

8º ano - Filme "Super Size Me - A Dieta do Palhaço"

EXIBIÇÃO DO FILME: “SUPER SIZE ME – A DIETA DO PALHAÇO”

O cineasta Morgan Spurlock resolveu comprovar os problemas relacionados a uma dieta baseada no consumo constante de alimentos oferecidos por redes de lanchonetes fast-food. Para tanto, tornou-se cobaia de sua própria experiência e durante um mês se alimentou exclusivamente de produtos oferecidos pela maior rede mundial de lanchonetes fast-food, o McDonald’s. Os resultados? Confira assistindo o filme, um grandioso documentário, vencedor de vários prêmios. Obrigatório e imperdível!


Super Size Me era o nome dado a uma promoção realizada pelo McDonald’s até o lançamento do filme do cineasta Morgan Spurlock. Era porque, coincidentemente, depois do sucesso do filme ao redor do mundo, a poderosa corporação simbolizada pelo palhaço Ronald McDonald resolveu abandonar uma das ofertas que mais lucros lhe proporcionava no mercado norte-americano.
Em que consistia a promoção? Ao comprar seu lanche dentre as ofertas básicas do cardápio em qualquer loja dos Estados Unidos, acrescentando-se alguns centavos a mais o cliente poderia se deliciar com uma carga adicional de refrigerantes e batatas fritas. O que poucos consumidores percebiam é que o excedente de calorias e problemas com colesterol e triglicérides também aumentariam...

Alguns centavos a mais por muito mais comida acarretariam graves problemas de saúde e gastos elevados com tratamentos, dietas, remédios, exames,...

Morgan Spurlock fez exames e consultas com diferentes médicos antes de iniciar sua dieta kamikaze de um mês durante o qual comeria apenas itens oferecidos no cardápio das lanchonetes McDonald’s. Estava em boas condições de saúde ao iniciar seu filme. Depois da maratona a que se submeteu tinha o fígado equivalente ao de um alcoólatra, altas taxas de colesterol e triglicérides e corria risco de vida...

Spurlock não poderia dizer não quando fossem a ele oferecidas promoções do tipo Super Size Me. Teria que percorrer os Estados Unidos, indo a lanchonetes de diferentes estados, para poder ter critérios nacionais de avaliação das conseqüências do consumo exagerado de hambúrgueres e congêneres. Até a água que ele consumisse deveria ser comprada no McDonald’s...
É claro que esse esforço exagerou a dose. Ninguém, em sã consciência, consome lanches fast-food o tempo todo. Mas Spurlock queria mostrar que a regularidade de visitas dos americanos a lanchonetes aumentou muito nas últimas décadas. Além disso, pretendia demonstrar que a obesidade no país tem uma forte relação com a adesão (consciente ou inconsciente) dos consumidores norte-americanos a chamada dieta fast-food.

Arriscou sua vida por esse projeto. Será que nós continuaremos a arriscar as nossas vidas sustentando esse tipo de padrão alimentar?




Trecho do fime:

9º Ano - Inércia

Alguns vídeos sobre o princípio da inércia.

Vídeo nº1
http://www.youtube.com/profile?user=pontociencia#p/u/84/wQ_oGkjY5FU 


Vídeo nº2
http://www.youtube.com/profile?user=pontociencia#p/u/51/d6REUROBhTY

Vídeos do Ponto Ciência
quarta-feira, 27 de outubro de 2010

9º ano - Leis de Newton


1ª Lei de Newton

Princípio da Inércia

  • Todo corpo em equilíbrio tende a manter sua velocidade vetorial constante.
  • Um corpo por si só é incapaz de alterar seu estado de equilíbrio.


2ª Lei de Newton

Princípio Fundamental da Dinâmica

  • Quando aplicamos uma força a um determinado corpo, este corpo adquire uma aceleração

F = m.a

Unidade de medida da massa (m): kg
Unidade de medida da aceleração (a): m/s2
Unidade de medida da força (F): kg.m/s2 = N

P = m.g


3ª Lei de Newton

Princípio da Ação e Reação

  • Na interação entre dois corpos as força que são trocadas entre eles formam o par de forças de ação e reação


Abaixo temos 3 vídeos feitos por um menino para o seu trabalho de física do colégio. Neles ele relaciona os seus conhecimentos de física, no caso as 3 Leis de Newton, ao mundo do video game.





domingo, 24 de outubro de 2010

9º ano - Correção do trabalho nº 1 do 4ºBimestre

4º Bimestre  -  9º ano

Correção do trabalho nº 1 


 1) letra C, O corpo pode se encontrar em repouso ou em movimento retilíneo uniforme.



2) Letra A, Inércia.



3) a)  Caso A    
A1 = F1/ m → A1 = 12/6 → A1 = 2 m/s2

A2 = F2/m → A2 = 18/6 → A2 = 3 m/s2




Caso B
A1 = F/ m1 → A1 = 18/3 → A1 = 6 m/s2


A2 = F/m2 → A2 = 18/9 → A2 = 2 m/s2




b) Na 2ª Lei de Newton ( 2º Princípio da Dinâmica)


4) a) 3000N, exercida pelo feixe de cabos de aço sobre o cabo do guindaste
     b) 60N, exercida pela mesa sobre o dicionário
     c) 450N, exercida pela bola sobre o atleta
     d) 15000N, exercida pelo satélite artificial sobre a Terra


5) A função das correntes é aumentar o atrito entre os pneus e a pista. Elas são necessárias pois a neve reduz o atrito, tornando a pista escorregadia.

6) a)  F = m.a → F = 18 . 4 → F = 72N
b)  am = Δv / Δt → am = 40/20 → am = 2 m/s2


F = m.a → F = 400 . 2 → F = 800N



7) a)  P = m.g → P = 60 . 9,8 → P = 588N
         P = m.g → P = 60 . 4 → P = 240N
         P = m.g → P = 60 . 1,6 → P = 96N


b) A mesma, pois a massa está relacionada a quantidade de matéria presente em um corpo, sendo assim não sofre influência da aceleração gravitacional, já o peso, sim.




8) a) Porque a força de atrito entre elas é elevada o suficiente para impedir o movimento relativo entre elas.


b) Porque para saltar do barco para a margem, você deve exercer uma força sobre a canoa , para que a força de reação que ela exerce sobre você o empurre em direção à margem. Porém, se a canoa não estiver amarrada à margem, ela poderá se mover, exercendo uma força de reação insuficiente para levá-lo à margem, derrubando-o na água.


c) Porque a pedra exerce sobre o seu pé uma força com a mesma intensidade da força com a qual você chutou a pedra. Essa reação poderá ser sentida como uma dor no pé.




9)



 

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