sexta-feira, 13 de maio de 2011

9º ANO - Trabalho sobre as Leis de Newton

Alguns experimentos que explicam as Leis de Newton.

Experimento 1: http://www.youtube.com/watch?v=GCsaHlRRUxk

Experimento 2: http://www.youtube.com/watch?v=FKKcp2-H40M&feature=related

Experimento 3: http://www.youtube.com/watch?v=JUO7MZ5Dwto&feature=related

Experimento 4: http://www.youtube.com/watch?v=6BGHi9e-H18&NR=1

Experimento 5: http://www.youtube.com/watch?v=6cshO1UcBd8&NR=1

Experimento 6: http://www.youtube.com/watch?v=uZYcTBJQyTs&feature=related
quarta-feira, 13 de abril de 2011

6º ANO - Sistema Solar

Quizz interessante sobre sistema solar.
http://www.hsw.uol.com.br/quiz.htm?q=2059


Como funcionam os satélites?
http://ciencia.hsw.uol.com.br/satelites.htm

Lua
http://ciencia.hsw.uol.com.br/lua.htm

Sol
http://ciencia.hsw.uol.com.br/sol.htm

Estrelas
http://ciencia.hsw.uol.com.br/estrelas.htm

Galáxias
http://ciencia.hsw.uol.com.br/galaxias.htm

Eclipse lunar
http://ciencia.hsw.uol.com.br/eclipse-lunar.htm

Eclipse solar
http://ciencia.hsw.uol.com.br/eclipse-solar.htm
domingo, 3 de abril de 2011

8º ANO - TRABALHO EM GRUPO

Primeiramente, gostaria de pedir desculpas pela demora, mas tive uns problemas aqui no blog em relação as postagens.

Segue abaixo o roteiro do trabalho em grupo.





Tema: “O PLANETA PEDE SOCORRO. A EDUCAÇÃO PODE SALVÁ-LO”

Subtema: “ADMIRÁVEL MUNDO NOVO”



Um edifício cinzento e acachapado, de trinta e quatro andares apenas. Acima da entrada principal, as palavras CENTRO DE INCUBAÇÃO E CONDICIONAMENTO DE LONDRES CENTRAL e, num escudo, o lema do Estado Mundial: COMUNIDADE, IDENTIDADE, ESTABILIDADE.
A enorme sala do andar térreo dava para o norte. Apesar do verão que reinava para além das vidraças, apesar do calor tropical da própria sala, era fria e crua a luz tênue que entrava pelas janelas, procurando, faminta, algum manequim coberto de roupagem, algum vulto acadêmico pálido e arrepiado, mas só encontrando o vidro, o níquel e a porcelana de brilho glacial de um laboratório. À algidez hibernal respondia a algidez hibernal. As blusas dos trabalhadores eram brancas, suas mãos estavam revestidas de luvas de borracha pálida, de tonalidade cadavérica. A luz era gelada, morta, espectral. Somente dos cilindros amarelos dos microscópios lhe vinham um pouco de substância rica e viva, que se esparramava como manteiga ao longo dos tubos reluzentes.
- E isto – disse o Diretor, abrindo a porta – é a Sala de Fecundação.

(…)

- Vou começar pelo começo – disse o D.I.C.(diretor)...
- Isto – agitou a mão – são as incubadoras. - E, abrindo uma porta de proteção térmica, mostrou-lhes porta-tubos empilhados uns sobre os outros e cheios de tubos de ensaio numerados. - A provisão de óvulos para a semana. Mantidos à temperatura do sangue; ao passo que os gametas masculinos – e abriu outra porta – devem ser guardados a 35ºC, e m vez de 37º.

(…)

Um ovo, um embrião, um adulto – é o normal. Mas um ovo bokanovskizado tem a propriedade de germinar, proliferar, dividir-se: de oito a noventa e seis seres humanos em lugar de um só, como no passado. Progresso.
- A bokanovskização – disse o D.I.C., para concluir – consiste essencialmente numa série de interrupções do desenvolvimento. Nós detemos o crescimento normal e , paradoxalmente, o ovo reage germinando em múltiplos brotos.

(…)

- O Processo Bokanovsky é um dos principais instrumentos da estabilidade social.
Homens e mulheres padronizados, em grupos uniformes. Todo o pessoal de uma pequena usina constiuído pelos produtos pelos produtos de um único ovo bokanovskizado.”

Este é um trecho de “Admirável Mundo Novo”, uma obra prima de Aldous Huxley, escrita e publicada em 1932. Uma crítica bem engajada à sociedade moderna. O livro é uma ficção científica (tenho lido muito ultimamente) que conta a história de uma sociedade aonde os homens e mulheres são criados em fábricas: todos incrivelmente semelhantes e geneticamente perfeitos. Quem já assistiu o filme Gattaca, pode notar alguma semelhança. A grande trama do romance gira em torno de Bernard Marx, um homem que nasceu diferente dos demais. Que acredita que pode ter idéias próprias e que é único naquela sociedade utopicamente igualitária. Ansioso por respostas ele viaja até o país dos selvagens: aqueles que ainda nascem do modo convencional. E lá, enfim, ele descobre a sua benção e maldição.



Gattaca - A Experiência Genética (Gattaca). EUA, 1997. Dir. Andrew Niccol. Com Ethan Hawke, Uma Thurman, Jude Law, Loren Dean, Alan Arkin, Gore Vidal e Ernest Borgnine.

Passado em um tempo futuro, Gattaca mostra uma sociedade em que as corporações tornaram-se mais poderosas que o Estado e em que a manipulação genética criou uma nova espécie de preconceito e hierarquia racial, legitimada pela ciência. Aos pais que desejam ter filhos é dada a oportunidade de manipular a interação entre seus DNAs de modo que gerem filhos com a melhor combinação de qualidades genéticas possível. Este procedimento acaba criando duas categorias diferentes de pessoas: os Válidos, frutos desta combinação genética planejada, que são quase super-homens, com raras doenças genéticas; e os Inválidos, frutos de nossa interação sexual usual. Aos Válidos são oferecidos os melhores empregos e as melhores oportunidades enquanto que os Inválidos chegam a ser impedidos de frequentar determinados lugares.


A divulgação do final dos trabalhos de sequenciamento do genoma humano trouxe um importante questionamento com relação às consequências deste novo conhecimento. Ao mesmo tempo que gera a esperança de cura de muitas doenças de origem genética, gera também muitas especulações - algumas gratuitas, outras não - sobre a possibilidade de um uso indesejável do conhecimento genético. Dentro desta última perspectiva, o filme Gattaca, de Andrew Niccol é uma interessante reflexão sobre os caminhos a que a engenharia genética pode levar e os impactos que esta tecnologia - e a ciência de um modo geral -- pode ter na sociedade.



PESQUISA EM GRUPO: (1ª parte)

  • O que é engenharia genética? E manipulação genética.
  • Quais são os seus impactos na sociedade?
  • Dê os prós e contras da manipulação genética.
  • Você é a favor ou contra a manipulação genética?

Responda a essas perguntas na forma de um texto de no mínimo 35 linhas.

DEBATE EM SALA: (2ª parte)

A turma será dividida em dois grandes grupos, em que um será a favor da manipulação genética, enumerando todas as suas vantagens; e o outro será contra, estabelecendo todos os seus males. O debate será mediado pelo(a) professor(a), que avaliará cada aluno, de acordo com a participação e o desenvolvimento de idéias.
segunda-feira, 28 de fevereiro de 2011

200 Países, 200 anos em 4 minutos

BBC: História do desenvolvimento do planeta nos últimos dois séculos:

200 países, 200 anos, 4 minutos
quinta-feira, 17 de fevereiro de 2011

7° ANO - Questões do livro (dever de casa)

página 44

2) Os seres vivos têm como uma das características gerais o fato de serem seres celulares, isto é, constituídos de células.

a) Explique qual é a diferença entre seres unicelulares e seres pluricelulares.

b) Dê exemplos desses seres.


4) Represente os níveis de organização da vida, apresentando-os em ordem crescente, da célula até o organismo.


Página 45

As céulas, unidades básicas da estrutura dos seres vivos, são, atualmente, um padrão fundamental utilizado pelos cientistas para classificar os seres vivos em um determinado grupo.

Identifique as principais características das células bacteriana, vegetal e animal.
quarta-feira, 16 de fevereiro de 2011

9º ANO - Perguntas da página 35

1) Dos itens abaixo, indique quais se referem a grandezas físicas?

a) massa
b) tempo
c) quantidade de tempo
d) comprimento
e) o número  π
f) velocidade
g) temperatura
h) densidade
i) cor
j) área
k) idade de uma pessoa
l) luz
m) voz


2) Os símbolos que representam as unidades físicas precisam seguir rigorosos padrões, pois a interpretação errada de uma unidade pode causar grandes problemas. Por isso, é necessário estar atento a essa questão.

a) Um aluno escreveu "Km" para se referir a 1000 metros, ou seja, 1 quilômetro. A grafia está correta? Justifique.

b) Outro aluno anotou um recado para sua mãe desse modo: "A consulta médica foi adiada para amanhã às 15:20h". Existe algum erro na grafia desse recado?


3) Sabemos que 1 polegada equivale a 2,54cm, determine o valor de 1 pé e de uma jarda, em centímetros (cm).


4) A partir da definição de metro válida em 1790, determine o valor aproximado para a linha do Equador terrestre em quilômetros (km).


5) Hoje em dia, os automóveis resistem, sem grandes problemas mecânicos, a muitos quilômetros percorridos. Um carro acabou de virar seu marcador para 100000km.
Considerando a quilometragem que esse carro já percorreu e a partir da resposta encontrada na questão 4, responda:

- O equivalente a quantas voltas em torno da Terra, ao longo da linha do Equador , esse carro já teria efetuado?


6) De acordo com a definição válida atualmente, 1 metro é o comprimento do caminho percorrido pela luz no vácuo durante o intervalo de tempo de 1/ 299792458 segundo. e acordo com tal definição, determine o tempo que leva para percorrer 1 quilômetro.


7) Expresse 1 dia na unidade de tempo do Sistema Internacional de Unidades.


8) Expresse sua altura na unidade de comprimento do Sistea Internacional de Unidades.


9) Na linha azul do quadro abaixo estão alguns elementos cujo funcionamento relaciona-se prioritariamente com uma subdivisão da Física apresentada na linha amarela. Relacione em seu caderno cada item da linha azul com o item da linha amarela a ele correspondente.


 
mecânica
Física térmica
óptica
ondulatória
eletricidade
Garrafa térmica
Óculos
tomada
Violão
bicicleta
arco-íris
segunda-feira, 14 de fevereiro de 2011

7º ANO - Os Seres Vivos e o ambiente

Convivemos na Terra com milhões de espécies de seres vivos, mas não vemos todos eles.
Muitos deles nós não conseguimos ver, ou porque são muito pequenos, como microrganismos, ou porque vivem em ambientes a que não temos acesso, como profundezas do mar.


Espécie: Conjunto de seres que, em condições naturais, são capazes de cruzar entre si, gerando descendentes férteis.

Microganismos: Organismos de dimensões tão pequenas que só pode ser visualizado com o auxílio de um microscópio.


Ecologia: Ciência que estuda as relações dos seres vivos entre si e dos seres vivos com os fatores ambientais.


Ecologia é uma palavra que vem do grego oikos, que significa “casa”, e logia, “estudo”.
É o estudo científico da interação dos organismos com o seu ambiente, incluindo tanto o ambiente físico quanto os outros organismos que nele vivem.

Biosfera: É formada por todos os lugares da Terra onde pode existir vida.

Observação: Há na Terra uma grande diversidade de ambientes. Cada ambiente favorece a existência de determinadas espécies de seres vivos.

Habitat: É o local onde uma determinada espécie, ou um conjunto de espécies vive.
É definido por sua vegetação, clima e características físicas.

Nicho Ecológico: É o modo de vida de uma espécie, ou seja, são as atividades que realiza, como consegue sua alimentação, como são seus rituais de corte (acasalamento), sua reprodução e seus hábitos em geral.


Ecossistema: É o conjunto de interações dos diversos seres vivos entre si, e desses seres com fatores do ambiente físico, como luz, temperatura, solo, umidade, salinidade e ar.
Alimentação, busca de abrigo e respiração são algumas dessas interações.
Exemplos:
Floresta Amazônica
Manguezal
Pampas
Pantanal
Tundra
Taiga
Mata Atlântica


População: É o conjunto de seres de uma mesma espécie que ocupam uma determinada área geográfica.

Atenção: Indivíduo é cada um desses seres.


Comunidade: Conjunto de todas as populações de uma região.



Biodiversidade: Variedade de espécies ou indivíduos nos ecossistemas.



Cadeias Alimentares



Teias Alimentares


Relações Ecológicas: Em um ecossistema os seres vivos relacionam-se com o ambiente físico e também entre sí, formando o que chamamos de relações ecológicas.

Ocorrem dentro da mesma população, ou entre populações diferentes.

Estas relações estabelecem-se na busca de:
Alimento
Água
Espaço
Abrigo
Luz
Parceiros para reprodução

Tipos:

a) Comensalismo

Tubarão e rêmora.

b) Mutualismo


Peixe palhaço e anêmona.

c) Competição



d) Parasitismo




 
e) Predação


domingo, 6 de fevereiro de 2011

Curiosidades do mundo da ciência

1. Se uma pessoa gritasse durante 8 anos, 7 meses e 6 dias, teria produzido energia suficiente para aquecer uma xícara de café…

2. Em 10 minutos, um furacão produz mais energia do que todas as Armas Nucleares juntas.

3. A probabilidade de você viver até os 116 anos é de um em 2 bilhões.

4. É fisicamente impossí­vel lamber o próprio cotovelo. (tenho certeza que após ler este aqui você tentou fazer, né?)

5. Um raio atinge uma temperatura maior do que a da superfície do sol.

6. Os raios se movem com velocidade média de 246 km/s para descargas com polaridade positiva e 304 km/s para as descargas de polaridade negativa.

7. No núcleo do sol, a cada segundo, 600 milhões de toneladas de hidrogênio se convertem em héio.

8. Um pedaço de uma estrela de neutrons do tamanho de uma cabeça de alfinete pesaria um milhão de toneladas.

9. O eco que ouvimos em certas ocasiões é devido à repetição de um som pela reflexão da sua onda sonora.

10. O grafite do lápis e o diamante possuem a mesma forma química e se diferenciam unicamente pela estrutura cristalina


Fonte: Site de Curiosidades
terça-feira, 1 de fevereiro de 2011
É... As férias acabaram...


Já é hora de voltar ao colégio!

Sejam todos bem-vindos!
terça-feira, 11 de janeiro de 2011

Férias



 

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